Annuaire Musique :
Vous venez de publier un site intitulé "La Musique Agréable". Pourquoi ce titre?

Musique Agreable :
Ce site propose des leçons. Connaissant le climat de nervosité régnant dans certains établissements d'enseignement musical, je désire insister sur le climat détendu dans lequel se déroulent les leçons offertes dans ce site.

Annuaire Musique :
Pouvez-vous garnatir ainsi à l'avance un climat détendu? Et si l'élève ne travaille pas assez?

Musique Agreable :
Je connais bien les dernières tendances des sciences de l'éducation, surtout en ce qui concerne la psychologie de la motivation. L'élève d'aujourd'hui se sentira plus enclin à travailler si le professeur l'accueille de façon détendue, et surtout si le professeur ne se fâche pas tout rouge chaque fois qu'il y a faute. Bien sûr, je ne laisse rien passer; mais au lie de relever les erreurs d'un doigt accusateur, j'indique tout de suite ce qu'il faut faire pour obtenir quelque chose de correct.
Quant aux élèves qui ne travaillent pas assez, il faut distinguer entre deux grands groupes: les élèves se destinant à une carrière professionnelle, et ceux étudiant la musique en complément, pour leur simple plaisir. Mon attitude est différente, suivant que l'élève appartient à l'une ou l'autre de ces catégories. Pour les élèves futurs professionnels, qui doivent en général préparer des concours, je formule une mise en garde en expliquant les réalités de la profession d'aujourd'hui. Car, dans un monde musical professionnel surpleuplé, il y a évidemment fort peu de place pour les incompétents.
Pour les élèves étudiant pour leur plaisir, je demande toujours POURQUOI ils n'ont pas travaillé suffisament. Et la plupart du temps, ce n'est pas par mauvaise volonté, mais à cause de la surcharge de travail scolaire, ou d'obligations familiales et professionnelles dans le cas des adultes. Et bien sûr, je les assure de ma compréhension.
Je pense que le professeur doit établir sa pédagogie en observant ses élèves, et non pas d'aprés un concept pré-établi.

Annuaire Musique :
Cela veut dire que vous ne suivez pas les programmes officiels?

Musique Agreable :
En tant que professeur exerçant à titre libéral, je dispose d'une entière liberté en la matière: je peux choisir librement mes méthodes et la progression pédagogique, et modifier mon approche au fur et à mesure des résultats obtenus, en éliminant les méthodes peu satisfaisantes, et en conservant celles qui me donnent entière satisfaction.

Annuaire Musique :
Qu'entendez-vous par méthode satisfaisante?

Musique Agreable :
Une méthode satisfaisante est adaptée au style d'apprentissage de l'élève, et à son RYTHME de travail. Ce qui signifie en fait une PLURALITE de méthodes, car chaque élève est DIFFERENT. Au lieu de mettre tout le monde mal à l'aise sur un lit de Procuste, je fais du sur-mesure. Et ce sur-mesure constitue un facteur décisif du climat agréable des leçons, car l'élève se sent reconnu dans sa spécificité d'être humain. Car, rappelons-le, chacun d'entre nous est génétiquement DIFFERENT. Il n'y a pas de clones vrais dans la nature.

Annuaire Musique :
N'y a-t-il pas un peu trop de psychologie dans ce que vous faites? Et où est la musique dans tout cela?

Musique Agreable :
Il y a bien sûr de la psychologie, mais cela est nécessaire; mieux, cela crée le climat favorable à l'épanouissement artistique. Comment un élève terrorisé par son professeur peut-il jouer avec goût et expression? S'il a peur à l'avance des remarques cinglantes, il essaiera bien sûr de respecter les indications de la partition, mais cela ne viendra pas du coeur, et dira à son enseignant cette phrase si souvent entendue: "Je sens, mais je n'OSE pas." Tandis que si la leçon est un moment agréable, l'élève osera, pusiqu'il ou elle n'a pas peur, et pourra ainsi bâtir avec les indications du professeur une interpétation à la fois personnelle et convainquante.

Annuaire Musique :
Quelles sont les disciplines proposées sur le site "La Musique Agreable"?

Musique Agreable :
Je propose des cours de piano, accompagnement, solfège ou formation musicale, écriture (harmonie, contrepoint et fugue, orchestration, formes), chant, et art lyrique.